Meslek

Öğrenme ve başarılı olma konusunda öğrencilerin en çok yakındıkları sorun çalışmaya başlama ve sürdürme güçlüğüdür. Hepiniz şu cümleleri bir çok kez kullanmışsınızdır: * Çalışmam gerektiğini biliyorum ama çal1şamıyorum. * Kitabımı alıyorum ve kitaba bakarak öylece oturuyorum. * Bilmiyorum neden bir türlü dersin başına oturamıyorum. Bu durum öğrencide güdülenme eksikliğini gösterir. Güdülenme (motive olmak); Çalışılacak konuya, yapılacak etkinliğe ilişkin ilgi, istek duymak ve çaba harcamaya hazır olmak demektir. Eğer eğitsel ve mesleki bir hedefiniz veya güçlü bir ilginiz varsa, çalışmak çok daha kolay olur. Belli bir zaman süreci içinde çalışmak alışkanlık haline getirilirse çalışmaya oturmak ve devam etmek kolaylaşır. Çalışmaya motive olmuş insanları çalışmaya iten bir enerjinin var olduğu düşünülür. Çok az insanda böyle kendiliğinden enerji sağlama yeteneği vardır. Çalışmaya motive olmak, ya güçlü bir ilgi ile gerçekleşir ya da belli bir çalışma disiplinin ürünüdür. Genellikle bilin...Devamını Oku »

Geometri iki ve üç boyutlu uzayda, yüzeyler arasındaki hacim, alan, uzunluk ve açı ilişkilerini inceleyen bir derstir. Özellikle mühendislik alanında olmak üzere her türlü sayısal bilimin temelinde geometri vardır. Tamamen mantık yürütmeye, zeka gücünü arttırmaya ve pratik düşünme yeteneğini kazandırmaya yönelik bir derstir. Ayrıca şekillerle düşünmeyi ve işlem yapabilmeyi, üç boyutlu bir düşünce yapısı kazandırmayı, geometrik kavramların anlamlarını, birbirleriyle olan ilişkilerini keşfettirmeyi amaçlar. Mesleki tecrübeme dayanarak söyleyebilirim ki, Geometri dersi tüm branşlar için zorlu ve bunaltıcı bir ders gibi algılanmaktadır. Aslında Geometri'yi bir bulmaca çözüyormuş alışkanlığı ve içtenliği ile çözmek gerektiğini düşünüyorum. İlk başlarda yapılan çözümler bunaltıcı ve haddinden fazla zaman alıcı olabilir; ancak, satranç oyunu gibi kuralları ve hamleleri kavradıkça giderek hız ve teknik kazanırsınız. Bu anlamda Geometri dersinde verilen bilgiler kadar, soruda gizli olan ve veri...Devamını Oku »

a) Aynı kelimeleri tekrarlamak: Konuşma sırasında hiç gerekmediği halde kelimeleri tekrarlamak, dinleyenlerin dikkatini çekecek derecede "efendime söyleyeyim, bilmem anlatabiliyor muyum, anlaşıldı mı, demem o ki, yani, evet, binaenaleyh, çocuklar, işin garip tarafı, sizin anlayacağınız, tabir caizse:.." gibi sözleri tekrarlamak anlatım ve söyleyiş güzelliğini bozar. b) Söyleyiş yanlışları yapmak, anlamsız sesler çıkarmak: Konuşmanın etkili olmasının şartlarından biri de kelimeleri doğru telaffuz etmektir. Bazen yanlış söylenen bir kelime anlamı bilinmeden kullanılan bir söz, konuşmacının eğitim durumu, anlayışı, görgüsü hakkında fikir vermeye yeter de artar bile. Konuşmacı söyleyeceği sözü gevelemeden açıkça söyleyebilmeli. Sözü gereksiz yere uzatarak dolambaçlı yolları tercih etmemelidir: Diğer bir yanlışlık da hatırlanamayan sözlerin yerine veya arada boşluk bırakmamak için bilerek veya bilmeyerek eeee, ııı, aaa gibi anlamsız sesler çıkarmaktır. Biraz gayretle bu olumsuzluğun önüne g...Devamını Oku »

İyi bir öğretmen olabilmek için mesleki ve insani bir takım özelliklere sahip olmak, bu özelliklerimizi her geçen gün artırmak ve çok iyi bir şekilde mesleğimizi temsil etmek gerekir. Çünkü bizim tüm mal varlığımızın öğrencilerimizdir. "Bütün mal varlığınız akşam eve gider, sabah gelir. Umutları, üzüntüleri vardır. Onları beyin kıvrımlarındaki bilgiler tüm zenginliğinizdir" Şimdi isterseniz iyi bir öğretmen de neler olmalı ona bir bakalım: •Alanında yeterli bilgi birimine sahip olmalı. •Tüm gelişmelerden haberdar olmalı. •Eğitimcilik vasfına uygun olmalı. •Eğitimcilik vasfına uygun, genel kültür seviyesi olmalı. •Mesleğini sevmeli. •''Yöneticilik'' ve "rehberlikle" ilgili formasyon u bilmeli. •"Güler yüzlü". ve "alçak gönüllü" olmalı. •Davranış ve konuşmaları etkileyici olmalı. •Her yönüyle örnek olmalı. •Zamanı bilinçli şekilde kullanmalı. •Prensipli ve bilinçli hareket etmeli. •Hitap ettiği kitleyi motive etmeli. •Problem çıkaran değil, problem çözen olmalı. •Tüm öğrenc...Devamını Oku »

"Bütün başarılarımı işlerimi vaktinde yapmama borçluyum" (Nelson) Plan yapma geleceğini bu günden hazırlama demektir. Plan yapma zamanın kullanılmasında israfı önler. Hayatı verimli hale getirir. Örnek: - İleride hangi mesleği yapmak istiyorsunuz? Örneğin, öğretmen mi, mühendis mi, doktor mu, işletmeci mi, gazeteci mi olmak istersiniz? Bu istekleriniz sizin lisedeki alan seçiminizde etkili olacak. Bunu öğrenmek ve hangi mesleğe yatkın olduğunuzu bilmek için meslek envanterini uygulayın. - Lise 1. sınıf ta alanınızı belirleyeceksiniz. Alan belirleme de önemli olan, alan derslerde başarılı olmanızdır. Örneğin, mühendis ya da doktor olmak istiyorsanız veya matematik öğretmeni olmak istiyorsanız, sayısal alanda başarılı olmanız gerekir. Edebiyat, tarih, coğrafya, halkla ilişkiler, iletişim istiyorsanız sözel alanda, hukuk, siyasal bilimler, iktisat, işletme, sınıf öğretmenliği istiyorsanız Türkçe-Matematik alanındaki alan derslerinde başarılı olmanız gerekiyor. - Alan seçiminden sonra yapa...Devamını Oku »